近日，教育部公布了2022年高等教育（本科）國家級教學成果獎評審結果。經(jīng)專家評審、高等教育（本科）國家級教學成果獎評審委員會審議，共評出成果572項。best365官網(wǎng)《面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展，校企融合創(chuàng)新，地方高校電類卓越工程人才培養(yǎng)探索與實踐》項目喜獲國家級教學成果二等獎。
學校堅持應用型本科辦學定位，有著70余年工程教育的厚重歷史積淀，形成了鮮明的工程應用型人才培養(yǎng)特色；秉持“面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企融合創(chuàng)新”理念，依托全國地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟，與全國三大區(qū)域的344家企業(yè)聯(lián)合，聚焦新能源、智能制造等產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化電類專業(yè)群，建立了“校企協(xié)同、產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)新模式。該項目構建以工程創(chuàng)新能力為導向的新課程體系，建立模塊化多層級的實踐教學新體系，創(chuàng)建校企協(xié)同“六共育人”新機制，打造了共生共贏、開放融合的產(chǎn)教協(xié)同育人新生態(tài)，向社會輸送了以“全國五一勞動獎章”“全國技術能手”為代表的大批應用型卓越工程人才。
高等教育國家級教學成果獎每四年評審一次,是國家在教學研究和實踐領域中頒授的最高獎項，代表了目前我國教育教學工作的最高水平，獲獎項目需在教育教學理論及實踐中取得重大突破。自去年5月啟動國家級教學成果獎申報以來，學校高度重視，各部門密切配合，多次召開申報工作推進會，凝練成果、理順思路、明確責任，最終獲評國家級教學成果二等獎。
本次獲獎，是學校長期堅持特色發(fā)展、強化內涵建設的結果，充分彰顯了best365官網(wǎng)辦學特色與教育教學改革成效。下一步，學校將持續(xù)深化教育教學改革，激勵廣大教師投身教學研究與實踐，全面促進教育教學質量和人才培養(yǎng)質量提升，辦好人民滿意的教育。
成果完成人為萬琴、易兵、唐勇奇、陳岳堂、吳迪、劉婷、李婷、林愿、魏克湘、林國漢、方正軍、李珍輝、曾永衛(wèi)、曾賽峰、肖岳平等。
